Будущим первоклассникам

 1 АПРЕЛЯ 2025 г. в 09.00 ч  начинается зачисление детей в 1 класс на 2025-2026 учебный год
Далее запись детей в 1 класс в МБОУ «СОШ №36» будет осуществляться

• по ПЯТНИЦАМ с 08.00 до 11.30 ч
•  по СУББОТАМ с 09.00 до 13.00 ч.

Список учителей 1-х классов на 2024- 2025 уч.год в МБОУ «СОШ №36» 
1-А класс: 
1-Б класс: Верхотурова Елена Анатольевна
1-В класс: Дамасова Наталья Геннадьевна
1-Г класс: Берегельская Валентина Викторовна

Документы для записи в 1 класс:

1. Заявление о зачислении ребёнка в Учреждение по форме (заполняется в школе);
2. Документ, удостоверяющий личность одного из законных представителей, ксерокопия;
3. Оригинал и копию свидетельства о рождении ребёнка;
4. Оригинал и копию свидетельства о регистрации ребёнка по месту жительства на закреплённой территории или документ, содержащий сведения о регистрации ребёнка по месту жительства или по месту пребывания на закреплённой территории.

Готовность ребёнка к школе – это сформированность необходимого минимума интеллектуальных, социальных и личностных качеств, помогающих ребенку максимально легко и безболезненно войти в новую  школьную жизнь, принять новую   позицию «школьника» и освоить новую                  для него учебную деятельность.

Личностная готовность:

• мотивационная готовность — сформированность социальных мотивов (потребность в социальном признании, стремление к приобретению социально значимого статуса), а также сформированность и доминирование учебных и познавательных мотивов;
• сформированность самооценки и Я-концепции — осознание ребёнком cвоих физических возможностей, умений, переживаний, а также способность оценить свои достижения и личностные качества;
• коммуникативная готовность — готовность ребёнка к произвольному и продуктивному общению с учителем и сверстниками, в контексте учебной деятельности, наличие коммуникативной инициативы;
• эмоциональная зрелость — освоение ребёнком социальных норм выражения своих чувств, отсутствие импульсивных реакций, сформированность высших чувств — эстетических (чувство прекрасного), интеллектуальных (радость познания), нравственных.

Интеллектуальная готовность:

• познавательная готовность — переход к понятийному интеллекту, овладение основными мыслительными операциями (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификация, абстрагирование), способность действовать во внутреннем плане, понимание причинности явлений, наличие определенного набора знаний, представлений и умений;
• речевая готовность — сформированность лексической, фонематической, грамматической, синтаксической, семантической сторон речи; развитие номинативной, обобщающей, планирующей и регулирующей функции речи; становление и развитие различных форм речи (монологическая — диалогическая; внешняя — внутренняя);
• развитость восприятия, памяти, внимания и воображения — осознанность восприятия, использование системы сенсорных эталонов и соответствующих перцептивных действий; большая опосредованность памяти и внимания; развитие сенсо-моторной координации и мелкой моторики.

Волевая готовность:

• готовность в сфере воли — возможность целеполагания и сохранения целей, способность к осуществлению волевого усилия, соподчинение мотивов;
• развитие произвольности — способность ребёнка строить свое поведение и деятельность в соответствии с установленными правилами, осуществление действий по предлагаемым образцам, их контроль и коррекция.

Коммуникативная готовность:

• умение находить место в коллективе сверстников;
• подчиняться требованиям сверстников и взрослого;
• понимать, что не все зависит от желания ребёнка. 

Физиологическая готовность:

• развитие основных функциональных систем организма;
• устойчивость к нагрузкам;
• гибкость в адаптации к новому режиму.

• Внимание! При выполнении любых письменных заданий следите за правильным положением ручки (карандаша), тетради, позой ребенка! 
• Рука не должна быть сильно напряжена, а пальцы - чуть расслаблены.
• Копируйте фигуры. Это задание способствует развитию координации,  умению правильно воспринимать фигуры, расположенные на плоскости листа, различать прямые, кривые, наклонные  соблюдать соотношение штрихов и положения фигур между собой.       
• Внимание! При выполнении графических заданий важны не быстрота, не количество сделанного, а точность выполнения - даже самых простых упражнений.
• Продолжительность работы - 3-5 минут, затем отдых, переключение и, если не надоело, еще 3-5 минут работы. Не переходите к следующим заданиям, если не освоено предыдущее (линии должны быть четкими, ровными, уверенными).